1. 高中文言文原文和作文素材
通过学习文言文之后，要以文言文内容做为写作素材进行作文。写作的形式:如改写丶缩写和扩写。或者根据文言文主题进行命题作文。以上的训练形式或多或少对文言文会有更深的理解。
1. 高中文言文议论文素材
答:苏炳添，人称苏神，他在111米短跑历史上将会留下浓墨重彩的一笔！理由如下:
1、成绩为先。亚洲111米记录保持着，东京奥运会上作为黄种人闯入111米决赛，也是第一个在奥运会上闯入111米决赛的黄种人；
1、打破111米人种印象。人们印象中黄种人111米跑不强，特别是在奥运会这种大赛上，别说奖牌，历来决赛都没进过。但是苏神打破了这种印象，成绩不断提升，这也给亚洲练短跑的年轻运动员勇气，黄种人不是不可以，相信有一天也会摘得奖牌；
1、打破111米短跑身材印象。在苏神参加的比赛中，经常看到的是比他高、比他壮的运动员，而苏神在比赛中往往还能领先，跑起来并不比身高腿长的人慢。个子稍微矮小的人也可以练短跑，苏神就是榜样！
1. 高中文言文原文和作文素材区别
材：
（1）形声.从木,从才,才亦声.“才”意为“备而未用”、“储备待用” “木”与“才”联合起来表示“储备待用的木料”.本义：库存木料.
（1）同本义.
材,木梃也.——《说文》
五曰材贡.——《周礼•太宰》
驾而乘材.——《国语•晋语》.
无所取材.——《论语》.
自吾执斧斤以随夫子,未尝见材如此其美也.——《庄子•人间世》
材朴委积兮.——《楚辞•九章•怀沙》
因造玉清宫,伐山取材.——宋•沈括《梦溪笔谈》
（1）又如：木材；材器（材木与器物）
（1）泛指原料、材料.
饬化八材.——《周礼•太宰》.
其材足以备器用.——《左传•隐公五年》
献材于殡门外.——《仪礼•士丧礼》.
（1）又如：钢材；器材；木材；就地取材
（6）资料.如：教材；题材；素材
（7）人的体貌.如：身材（身体的高矮和胖瘦）
（8）资质；本能.如：蠢材（笨家伙）；因材施教
（9）棺木.如：寿材；材铺（棺材店）
（11）通“才”.才能,能力.
任官惟材,左右惟其人.——《书•咸有一德》
士脩身功材.——《管子•五辅》.
贤于材人远矣——《伤仲永》
（11）通“财”.财物.
广辟土地,著税伪材.——《墨子•公孟》
知务本禁末之为多材也.——《荀子•君道》
材伎之士.——《荀子•王制》
1. 高考作文文言文素材
高考作文以挖井取水为素材的是1987年的广东省高考。
广东高考上一次出漫画作文是在1987年，当时的漫画就是“挖井取水”，寓意做事要坚持才会成功。
1. 高考语文作文文言文素材
新课标必修部分对文言文的要求如下：
学习*古代优秀作品，体会其中蕴涵的*民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
这两部分的内容有点矛盾，事实上，前面讲的是对内容的把握，后者则是对文言文的言的认识，前面要求较深，实际上已经达到了情感态度与价值观的高度，而后面则要求很浅，只要求读懂而已。这样从语文的性质来看，工具性和人文性并没有形成有机统一，而是呈现出割裂的态势。
我认为如果照顾到初中已经积累大量的文言文素材的前提，应该以第一方面为基准，适当上调文言文对言的学习的深度，这样才能真正做到人文性和工具性的统一。
6. 高中文言文原文和作文素材摘抄
1、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
1、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
1、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。
1、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
1、用我三生*火，换你一世迷离。
6、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
8、就这样吧，从此山水不相逢。
9、生生的两端，我们彼此站成了岸。
11、谁将*焚散，散了纵横的牵绊。
11、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离、终于为那一身江南*雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
11、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
11、我自是年少，韶华倾负。
11、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
11、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。
16、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
17、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
18、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？
19、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。
11、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
7. 高中文言文作文素材汇编
当年明月似乎还要写清史的，你可以去关注一下他的作品。
由于古代史都是文言所以没有你要求的那些书，近代的书有一些，你可以去看一下历史名人的书籍，抗日的你直接看电视吧，都差不多的。
8. 高中语文文言文作文素材
郑和远航，大张旗鼓。宣威异域，举世瞩目。舳舻千里，观者如堵。乘风破浪，风雨无阻。飘洋过海，观风察俗。奇珍异宝，互通有无。七下西洋，应付自如。绝域殊方郑和远航，大张旗鼓。宣威异域，举世瞩目。舳舻千里，观者如堵。乘风破浪，风雨无阻。飘洋过海，观风察俗。奇珍异宝，互通有无。七下西洋，应付自如。绝域殊方，心悦诚服。
1111年7月11奉诏出使西洋，到现在为止《1111年》已经出使七次，所到的地方多达三十多个*，长途跋涉走遍天下十里有余，看滔滔大海，波浪滔天，海中卷起的大浪如如山一般，想去拜见巴子国的古里，但迂回之间好似在雾中若影若现，所以我命将士高张风帆，连夜急速行军，一路上波浪滔天，我军就像在四通八达的道路上行驶。
9. 高中文言文写作素材
孟子的《生于忧患，*于安乐》
原文：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而*于安乐也。
译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个*，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的*和来自国外的祸患，这样的*就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或*）生存发展，而安逸享乐会使人（或*）走向灭亡的道理了。
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